Casse-têtes

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Lorsqu’il fait des casse-têtes, l’enfant développe :

  • sa concentration, car il doit fixer son attention sur la tâche à faire ;
  • sa patience, puisqu’il ne trouvera pas où placer la pièce du premier coup ;
  • sa perception des couleurs, des formes et de l’espace ;
  • sa coordination œil-main lorsqu’il saisit une pièce, la dirige vers l’emplacement approprié et l’y dépose ;
  • sa capacité à réfléchir lorsqu’il observe la forme de chaque pièce, car il fait des liens avec les emplacements destinés à recevoir les pièces ;
  • sa mémoire quand il refait un même casse-tête et qu’il tente de se rappeler où allaient les pièces ;
  • son souci du détail, particulièrement chez les enfants d’âge préscolaire qui font des casse-têtes comprenant de plus petits morceaux ;
  • sa confiance en lui, car il ressent beaucoup de fierté lorsque le casse-tête est terminé, surtout s’il l’a fait tout seul (ou presque).

(extrait de « naîtreetgrandir.com », Francine Ferland, ergothérapeute, avril 2012)

Et pour les grands, c’est un moyen  infaillible de décrocher de son quotidien !


Premier casse-tête

En bois ou en carton très rigide, grosses pièces à assembler ou encastrer en nombre limité, couleurs et dessins accrocheurs, certains avec association ou sons pour augmenter l’intérêt.






Jusqu’à 12 morceaux

En bois ou en carton, motifs bien définis, colorés et attrayants, il est important de choisir un visuel aimé de l’enfant pour augmenter sa motivation.




48–100–200–300–500-1000–2000-3000

Pour ceux qui n’ont pas peur des défis, il y en a pour tous les niveaux et tous les goûts.
Puzzle jeu/observationDjeco, Ludatica, Crocodile Creek
Puzzle géant pour effets spectaculaires Melissa & Doug, Djeco
Puzzle mystère pour défi extrêmeWasgij